一、指导思想   

为了培养学生自我教育、自我管理、自我约束的能力，同时也为了让不同层次的学生养成良好的行为习惯，形成优良的校风、学风。配合幸福班班级的评比活动，在全校开展幸福少年评比活动。从而使学生管理评比和班级管理评比得到有效接轨，班级管理评比和学校评价到有机的整合。

 二、工作目标  

根据我校的幸福办学理念，进一步完善学生的德育评价体系，在学生中树立一批优秀学生榜样，让他们在学习生活中起到表率作用，促进“你追我赶，人人争当幸福少年”的良好氛围的形成。加强班级管理，提升班级管理质量，使我校班级管理工作走上科学化、规范化、制度化轨道。

 三、考评内容和标准  

依据《中小学生守则》《小学生日常行为规范》《365bet-亚洲版官网学生管理制度》，结合学校实际，遵循弘扬正气，正面教育为主的原则，对学生的遵纪爱校、文明规范、勤奋智慧、阳光健康、创新进取、学有所长等方面进行评比，并授予 “幸福少年”称号。  

(一) 遵纪爱校（红色幸福花）：自觉遵守法律、法规，遵守学校各项规章制度，遵守课堂纪律。尊重师长，团结同学，热爱集体，维护班级、学校荣誉。  

（二）文明规范（橙色幸福花）：衣着整洁得体，言谈举止文明，不随地吐痰、乱扔废物，有良好的个人卫生习惯和保健意识。自觉搞好班级的卫生和保洁工作，爱护学校的公共设施，积极维护学校的校容校貌。  

（三）勤奋智慧（黄色幸福花）：课堂上专心听讲，积极思考，踊跃回答问题，有合作探究的精神。生活中自主学习，按时完成作业；广泛阅读课外书籍，有良好的学习习惯。  

（四）阳光健康（绿色幸福花）：乐于参加集体活动，能够尊重和理解他人，善于与他人交流和分享。诚实守信，乐于助人，性格开朗，形象阳光，身心健康。  

（五）创新进取（蓝色幸福花）：能对自己进行正确的分析，并不断给自己提出新的目标，不断进取。在学习和各项活动中争先上进，有创新意识，学业成绩、文明礼貌、校内外表现等有显著进步的。  

（六）学有所长（紫色幸福花）：认真上好综合课，积极参加课外活动；积极参加学校组织的科技、艺术、体育活动，爱好较广泛，学有所长，并在某一项目有突出成绩。

 四、考评办法和操作程序  

1、每周班主任根据遵纪爱校、文明规范、勤奋智慧、阳光健康、创新进取、学有所长等方面对学生进行评价，并给学生表现突出的方面奖励相应的幸福花，贴在幸福少年栏上。每月依据学生得花的情况，以及征求各科任老师和同学们的意见，评选出年级幸福少年3名，班级幸福少年8名。 

2、每月评选出的3名年级幸福少年，在学校宣传栏里公布。8名班级幸福少年，在班级宣传栏里公布，并颁发证书。  

3、已经1次评选为年级幸福少年或2次班级幸福少年的学生，不再参加下月的年级幸福少年或班级幸福少年的评选，但获得的幸福花数，作为学期末安小幸福少年评选依据。

4、班主任做好每月的幸福少年评比统计表，作为学期末安小幸福少年评选依据，每学期评选出安小幸福少年20名上报德育处，由德育处统一并颁发证书。  

5、每月由德育处统一给班主任发给一定数目的幸福花，幸福少年证书。

 五、考评原则