高效课堂小组建设心得

何  云

本学期我们进行了大胆的教学改革，全面学习河南安阳殷都区的高效课堂教学模式，多次让老师听课，听讲座，请安阳的老师们到学校现场指导教学，分次安排老师们去河南学习，并在学校开展了教学教研活动。这样的课改对于学生，对于老师，特别是家长都要一个适应的过程，但是实践才有进步，近一个学期的学习、模仿，对于高效课堂模式的核心：小组建设，我有以下几点看法：

首先，学习小组是一个鲜活的有生命力的整体，它的建设不是一朝一夕就成功的，俗话说：“麻雀虽小，五脏俱全”。课改成功的学校给了我们很多范例：小组同学互帮互助，共同进步。考核的方面很多，综合评定到每一个孩子各方面的表现，同时又是一个统一的整体。所以一旦发现小组的课堂评价分太少，孩子们就会有紧迫感，学习成绩好的学生就会主动帮助落后的学生，希望他为本组加分。当上课有学生不专注扣了小组珠课堂评价分时，其他同学都会紧紧地“盯”着他，监督他，每个孩子都有了一份责任感。这样，每个人都自觉地树立了团队意识，小组的进步也就不远了。

其次，学习小组成员应该获得学习与合作的快乐和荣耀。学习的快乐和荣耀来自哪里？成绩得到提高，同学和老师的表扬与鼓励等。小组建设中，重在表扬和鼓励，提拔后进组。每个星期针对小组建设谈心得和感受，对好的经验、好的做法、优秀个人，进行大力表扬、掌声鼓励和精神肯定，作为学习的榜样和楷模，让孩子们体会到一种荣誉感，让他们知道自己的努力有老师在关注着、欣赏着，这样是最幸福的事了。再有针对性的挑选个别学生或落后组，谈在管理中的困惑和疑问，洪全班的经验和方法，一起参与和解决，树立自信心，形成一种和谐自主的班级氛围，让孩子们树立班级主人翁的责任意识。

再次，在小组建设中，课堂纪律往往难以掌控，讨论中说闲话的声音常常充斥着课堂，课堂效率也明显不如传统课堂，加强小组纪律非常重要。于是我针对全班制定班规、组规，让学生们有法可依。每周进行纪律分总结，对表现好的小组进行奖励，对于落后的小组减分，适当批评进行督促改正。这样以组为单位的捆绑式奖惩，可以调动小组的积极性，增强小组荣誉感，约束小组成员纪律，课堂纪律明显改观。而说话突出的组员，要进行重点监控，时时提醒。我利用课下时间，和他们交流课堂认真参与的重要性和课堂纪律的重要性，让他们在思想上高度重视，积极提高。同时把小组中最爱说闲话的组员和小组长放在一起，交待小组长严格督促，并以加减分进行强化，让他们感受到进步的喜悦。

经过一个学期的高效课堂实验，我更清楚地的认识到了小组建设的重要性，也深深的感受到了高效课堂对孩子们的作用。我们的小组建设，刚刚起步，离更高一步让小组建设成为一种文化还有很大的距离，我将继续努力。